El proyecto “Digitalmente Consciente” comenzó el año pasado en la modalidad de Sociales de la EESO N.º 328 de Puerto General San Martín y continúa durante este ciclo lectivo con la participación de aproximadamente 40 a 45 estudiantes de 4.º y 5.º año, junto a cuatro docentes y el equipo directivo.
La propuesta parte de una pregunta central: cómo hacer un uso consciente, responsable y crítico de los entornos digitales. Para eso, los estudiantes trabajan en grupos y realizan investigaciones sobre distintas problemáticas relacionadas con la ciudadanía digital.
Entre los temas elegidos aparecen la ludopatía, las fake news, las burbujas digitales, la homofobia, el ciberbullying, la inteligencia artificial y el phishing y las estafas digitales. A partir de sus investigaciones, los alumnos elaboraron diferentes producciones: infografías, videos y un test para conocer el nivel de dependencia al teléfono, mientras que próximamente tienen previsto realizar un podcast.
Todo ese trabajo se reúne también en el Instagram del proyecto, donde se van compartiendo las producciones realizadas por los estudiantes.
Un proyecto que busca que los estudiantes también enseñen
Uno de los aspectos centrales de la propuesta es que los jóvenes no solamente incorporen conocimientos, sino que puedan compartirlos con otras personas.
Desde la escuela explicaron que muchas veces son los adultos quienes enseñan a los chicos cómo utilizar determinadas herramientas. En este caso, el proyecto propone invertir ese esquema: los estudiantes, por su experiencia cotidiana en los entornos digitales, investigan, reflexionan y luego transmiten lo aprendido a sus familias y a la comunidad educativa.
En ese marco, la escuela tiene previsto realizar una charla en el Centro Cultural de Puerto General San Martín, destinada a las familias y a la comunidad educativa, donde los propios alumnos podrán contar qué aprendieron durante el desarrollo del proyecto.
El reconocimiento en la feria provincial
Este miércoles, la propuesta fue presentada en la Feria Provincial de la Red de Comunidades de Aprendizajes Basados en Proyectos, donde la escuela montó un stand inspirado en una cuenta de Instagram.
Allí mostraron un compilado de los videos realizados por los estudiantes, explicaron cómo surgió el proyecto, cuál fue la pregunta impulsora, cómo se organizaron y cuáles fueron las producciones alcanzadas. También instalaron un tótem para que los visitantes pudieran realizar el test sobre el uso del teléfono y conocer el resultado obtenido.
El proyecto recibió una medalla como proyecto destacado dentro de la comunidad de Comunicación, en reconocimiento tanto al trabajo realizado como a la propuesta presentada en el stand.
Durante la jornada, el stand también llamó la atención de las autoridades educativas. El ministro de Educación, entre otros funcionarios que recorrieron la propuesta, realizó el test elaborado por los propios estudiantes para conocer su nivel de dependencia al teléfono.
El orgullo por mostrar el trabajo de la escuela pública
Para el equipo docente, el reconocimiento tiene además un significado especial. El proyecto fue llevado adelante de manera interdisciplinaria y este año se incorporaron dos docentes más al equipo que ya venía trabajando desde 2025.
Desde la institución remarcaron el orgullo que representa poder mostrar el trabajo que se realiza dentro de la escuela pública de Puerto General San Martín y poner en valor las experiencias que se desarrollan cotidianamente junto a los estudiantes.
Pero, por encima de la medalla, hay otro resultado que las docentes consideran todavía más importante: ver a los alumnos felices por el reconocimiento a su propio trabajo.
La experiencia, señalaron desde la escuela, permitió que los estudiantes se sintieran protagonistas y pudieran comprobar que sus investigaciones, producciones y conocimientos también tienen un lugar para ser escuchados y compartidos con la comunidad.
Una campaña para aprender a moverse de forma segura y crítica en el mundo digital
El proyecto “Digitalmente Consciente” busca fomentar un uso responsable, seguro y crítico de las redes sociales, brindando a los estudiantes herramientas para reconocer los riesgos de los entornos digitales y reflexionar sobre el impacto que tienen en su identidad. Para eso, los alumnos investigan distintas problemáticas vinculadas a la ciudadanía digital, entre ellas las fake news, el ciberbullying, la ludopatía, las burbujas digitales, la inteligencia artificial y el phishing y las estafas digitales.
A partir de esas investigaciones, los estudiantes elaboran videos, infografías, guías y otros contenidos para una campaña de difusión que se comparte a través de las redes sociales de la escuela. La propuesta también contempla charlas con las familias y la comunidad educativa, con la intención de que sean los propios jóvenes quienes puedan transmitir lo aprendido y aportar herramientas para un uso más consciente de la tecnología.